Shane McCartney
shanemccartney.com
Denk ik dat kunstacademies een goede zaak zijn? JA. Ik zou vaak willen dat ik een formele opleiding in ontwerp had gevolgd met een opleiding in kleurentheorie en typografie. Denk ik dat ze 100 procent nodig zijn? NEE. Het is belangrijk om te onthouden dat zelfs kunstacademies slechte ontwerpers voortbrengen. Een deel van mij zou willen dat ik een diploma of een formele opleiding in ontwerp had gehad, maar ik heb ook het gevoel dat het niet weten van sommige dingen me heeft geholpen meer open te staan voor zelfgroei, experimenten en gewoon een gevarieerde vaardigheden te hebben.
De helft van mijn vrienden heeft een ontwerpopleiding gevolgd en de andere helft is net als ik autodidactisch. Sommige mensen hebben de structuur en begeleiding van een formele opleiding nodig. Anderen zijn doe-het-zelvers, die in hun eigen tempo moeten bewegen en dingen met vallen en opstaan moeten uitzoeken. Geen van beide manieren is perfect. Uiteindelijk gaat het erom of uw werk goed is of niet. Uiteindelijk hangt succes en mooi werk af van het individu en hoe hard je bereid bent om binnen of buiten school te werken, om de vaardigheden te leren die ze nodig hebben om te overleven.
Shane is een commerciële Flash-ontwikkelaar
Dan Rubin
webgraph.com
Bij deze vraag komen twee kwesties aan de orde: 1); is een formele opleiding vereist om uit te blinken in deze branche?, en 2); is het zelfs mogelijk om een formele opleiding te volgen die iemand voldoende voorbereidt op de vereisten van het internet van vandaag?
Het antwoord op de eerste vraag is eenvoudig: nee. Er zijn veel te veel voorbeelden van autodidactische ontwerpers, ontwikkelaars en denkers die de industrie al leiden om te denken dat een formele opleiding vereist is. Zou dat ooit kunnen veranderen? Ik hoop het niet. Het open karakter van het web - dat element waarmee iedereen kan creëren en publiceren - maakt het zo sterk.
Het antwoord op nummer twee is ook eenvoudig, maar ingewikkelder: nu niet. De huidige cursussen die beschikbaar zijn in de meeste, zo niet alle, universiteiten lopen op zijn best achter op de tijd en het onderwijs is verouderd of ronduit onjuist.
Het WaSP InterACT-team en het Web Standards Curriculum van Opera zijn programma's die tot doel hebben deze belangrijke problemen op te lossen door open cursusstructuren te creëren die voor iedereen en overal beschikbaar zijn. Deze cursussen zijn gemaakt door docenten en experts die beoefenaars zijn van het internet van vandaag en zijn gestructureerd om up-to-date te blijven. Ze richten zich meer op het aanleren van concepten dan op tools, van basisprincipes van visueel ontwerp tot informatiearchitectuur, tot het werken met klanten en alle praktische stukjes daartussenin.
Door de lage toegangsdrempel kunnen we het internet op omdat we er gepassioneerd over zijn, zonder een paar jaar te wachten tot iemand ons vertelt dat we goed genoeg zijn om te beginnen met leren en creëren. Ik hoop dat we het nooit verliezen.
Dan is oprichter van WebGraph
Dan Mall
danielmall.com
Over het algemeen ben ik een groot voorstander van elke vorm van onderwijs. Het lezen van vakbladen en boeken, het bijwonen van conferenties en het doen van tutorials zijn slechts enkele manieren waarop u uzelf kunt onderwijzen en uw vak kunt aanscherpen.
Het vinden van goede mentoren is een van de beste manieren die ik heb gevonden om op dit gebied succes te hebben. Leren van de kennis en ervaring van anderen is van onschatbare waarde. Dat is de enorme waarde van een formele opleiding in webontwerp: er is een grotere kans dat u rechtstreeks toegang krijgt tot meer slimme en ervaren mensen om u te begeleiden, of dit nu uw leeftijdsgenoten zijn of uw docenten. Ik zou niet zijn waar ik nu ben zonder het mentorschap van John Langdon en Jervis Thompson, voormalige leraren en huidige vrienden wiens wijsheid ik dagelijks beoefen.
Als u formeel onderwijs waardeert, maar geen formeel onderwijs in webdesign, is dit waarschijnlijk een gevolg van de verouderde staat van het onderwijs in onze branche. Maar we kunnen dat veranderen. Programmadirecteuren zijn onvermoeibaar op zoek naar gepassioneerde docenten met moderne toepasbare vaardigheden. Ga praten met de directeuren van de ontwerp-, multimedia- of programmeerafdelingen van uw lokale hogescholen of universiteiten, of doe mee met programma's zoals WaSP InterACT of het Opera Web Standards Curriculum. Webdesigneducatie zou een kracht kunnen zijn om rekening mee te houden, maar er zijn een paar gepassioneerde zielen nodig om de leiding te nemen.
Elliot Jay Aandelen
elliotjaystocks.com
Dit is een moeilijke vraag om te beantwoorden voor degenen onder ons die momenteel op internet werken, omdat het medium zelf zo jong is dat de meesten van ons het hebben opgepikt door zelf les te geven of door te leren tijdens het werk. In feite zijn het waarschijnlijk alleen ontwerpers en ontwikkelaars onder de 25 jaar die dat hebben gehad.
Ik weet dat er tegenwoordig geweldig werk wordt verzet door instellingen die het internet echt begrijpen - denk aan Christopher Murphy en Nicklas Persson van de Universiteit van Ulster - en dat is geweldig, want er is echt behoefte aan webdesign voor in het academisch onderwijs. Het is gek dat deze cursussen niet eens bestonden toen ik in 2001 aan de universiteit begon.
Een student webdesign zal het echter niet per se beter doen dan iemand zonder zulk formeel leren. Het zijn passie en vastberadenheid die tot een succes zullen leiden, en een formele opleiding is iets dat dat kan versterken.
Elliot is een ontwerper en illustrator
Dan Frost
brightcloud.net
Ervaring is belangrijker dan wat dan ook, maar degenen zonder formele training (ik heb het over universitair niveau in plaats van korte cursussen) leren vaak dezelfde dingen op het werk. In mijn ervaring zorgt dit ervoor dat ze een tijdje achterblijven in zaken als communicatie en de ‘zachte’ vaardigheden, maar hun technische kennis is vaak op hetzelfde niveau.
Technologie verandert zo snel in webontwikkeling dat een graad 10 jaar geleden irrelevant kan lijken. Het zal waarschijnlijk van dag tot dag zo zijn, maar soms komen er goudklompjes door; de cursus intellectueel eigendom aan de uni, of de extra sessies over copywriting (die ik heb bijgewoond). Kwalificaties zijn uiteindelijk gewoon een andere vorm van ervaring. Hoe meer ervaring, hoe beter, wat voor soort dan ook.
Dan Frost is een technisch directeur van BrightCloud
Jonathan Smiley
zurb.com
Niet veel. Er zijn tal van best practices die u zou kunnen leren, maar de enige manier om het echt te weten, is door het zelf te ontwerpen, het zelf te coderen en het zelf te testen. Leer door met andere webontwerpers te praten en hun code en hun gegevens uit elkaar te halen. Het internet evolueert zo snel dat ik me niet kan voorstellen dat ik zou proberen een cursus te geven waarvan ik verwachtte dat die over twee of drie jaar relevant zou zijn voor afgestudeerden. Ik ging eigenlijk naar school voor (min of meer) webdesign, maar ik leerde het pas echt toen ik het elke dag deed.
Jonathan is een ontwerpleider bij ZURB
Trent Walton
paravelinc.com
Het grootste deel van het webontwerp en -ontwikkelingsonderwijs op universitair niveau waaraan ik ben blootgesteld, is nauw verbonden met het gebruik van tools zoals Dreamweaver of Flash en loopt jaren achter op de conventie. Ontwerp- of advertentietracks waar ik tweedehands in ben geweest, lijken ook geen betrekking te hebben op toegankelijkheid of praktische ontwikkeling rond webstandaarden.
Webontwerpers lijken voor het grootste deel te leren wat ze weten door blogs te lezen, bronnen te delen en veel vallen en opstaan. Omdat de branche elk jaar opnieuw wordt gedefinieerd - van tabellen tot CSS-lay-outs, webveilig tot weblettertypen, vaste breedte tot responsief / adaptief, flash naar HTML5-canvas, enz. - moeten we samenwerken om te bepalen wat we leren over het web in een klaslokaal zou eruit moeten zien.
Leraren moeten ook doeners zijn en hun handen vuil maken met technologieën en technieken voordat ze alledaags zijn. Het meest waardevolle dat een webprofessional kan bezitten, is tenslotte de wens om te leren wat de toekomst biedt.
Trent is oprichter van Paravel
Mark Kirby
mark-kirby.co.uk
Een formele opleiding in webdesign kan nuttig zijn, afhankelijk van hoe up-to-date de inhoud is - cursussen waarin verouderde technieken worden onderwezen, kunnen meer kwaad dan goed doen. Een alternatief zou kunnen zijn om te leren door praktische ervaring, waarbij elk project wordt gebruikt als een kans om iets nieuws te leren. Zelfgemotiveerde opleiding kan online en uit boeken worden verkregen, hoewel het toewijding vereist om jezelf te blijven pushen om nieuwe technieken te leren en te gebruiken. Natuurlijk moet iedereen na een formele opleiding sowieso op deze manier blijven leren, maar een goede formele opleiding kan een solide basis bieden om op voort te bouwen.
Mark ontwikkelt mobiele sites en apps voor Ribot
Inayaili de Lon
canonical.com
Ik denk dat we de waarde van een formele opleiding in webdesign alleen kunnen beoordelen door elke specifieke cursus te analyseren. Als de formele opleiding een student leert hoe hij continu moet leren, analyseren en onderzoeken, terwijl de basis wordt gelegd voor basisontwerp- en programmeerconcepten waarop de student kan voortbouwen, en vooral, de student voorbereidt op het overleven in een competitieve wereld, dan is het waardevol.
Als het formele onderwijs er alleen op is gericht om de student te leren werken met specifieke hulpmiddelen en hoe hij specifieke richtlijnen moet volgen, is het niet zo waardevol. In webdesign kan wat vandaag de dag waar is en wordt beschouwd als de beste praktijk, volgende week als achterhaald worden beschouwd, dus het vermogen om voor zichzelf te leren is onmisbaar.
Inayaili is webdesigner bij Canonical
Nathan Smith
zonenpring.com
Deskundige ontwerpers, hoe ze die kennis ook hebben verworven, zijn waardevol. Het hebben van een ontwerpopleiding is belangrijk, al dan niet formeel behaald. Ik zou iedereen die overweegt om webdesign als een carrière na te streven aanmoedigen om zich te verdiepen in design, buiten een bepaald medium.
Big-D-ontwerp is belangrijk. Degenen die holistisch tijdloze principes van ratio, kleur en typografie bestuderen - terwijl ze zichzelf ook pushen om de code te leren om het waar te maken - zijn aanzienlijk waardevoller dan degenen die alleen de een of de ander leren. Als je puur een visueel ontwerper bent, of alleen code schrijft, is er ruimte om te groeien.
Even terzijde, ik ben momenteel bezig met een aanvraag voor een design / tech-gerelateerd PhD-programma in mijn omgeving, om mijn eigen kennislacunes op te vullen (mijn bachelor- en masterdiploma's bevinden zich in niet-gerelateerde studierichtingen).
Nathan heeft het 960 Grid System gemaakt
Chip Hayner
centresource.com
Net als de meeste andere kunstmediums, is webdesign gebaseerd op basisontwerpvaardigheden en -technieken die vaak worden geleerd door middel van formeel kunstonderwijs. Wat een webdesigner echter tot een echte meester in hun vak maakt, is de blootstelling aan ander geweldig webontwerp in combinatie met de toewijding om hun ervaring voortdurend te laten groeien door te oefenen, repliceren en nieuwe dingen te proberen totdat er iets blijft hangen.
Chip is een consultant, ontwikkelaar en ontwerper, gespecialiseerd in PHP-ontwikkeling
Matt Gifford
fuzzyorange.co.uk
Een officiële vorm van onderwijs zou fantastisch zijn om les te geven aan de volgende generatie creatieve professionals, maar niets is beter dan blootstelling, ervaring en on-the-job training. Leer gaandeweg en houd de kennis fris en actueel. Je kunt niet alles uit een leerboek leren.
Matt is hoofdontwikkelaar bij Fuzzy Orange
Andy Budd
clearleft.com
Ik vind ontwerponderwijs erg belangrijk, maar helaas zit de kwaliteit van het webdesignonderwijs vast in de jaren 90 en laat het studenten op bijna elk niveau achter. In plaats van de grondbeginselen van lay-out, typografie en kleurentheorie te onderwijzen, richten de meeste opleidingen in webontwerp zich op technologie en tools. In plaats van de tenants van menselijke computerinteractie en de aard van het web te begrijpen, zien we verouderde docenten technieken onderwijzen die jaren geleden door de industrie in diskrediet zijn gebracht.
Er zijn een aantal geweldige docenten, zoals de Web Standardistas, die erin slagen om up-to-date te blijven en de nieuwste technieken te onderwijzen. Mensen zoals deze zijn echter zeldzaam. In plaats daarvan is het niet ongebruikelijk dat docenten met een traditionele computerwetenschappelijke achtergrond meewerken aan het geven van webgerelateerde cursussen waar ze weinig of geen praktische ervaring mee hebben, omdat; "Hé, ze krijgen computers en hoe moeilijk kan CSS echt zijn?"
Ik praat regelmatig met studenten die gefrustreerd zijn doordat universiteiten hen technieken aanleren waarvan ze weten dat ze verkeerd zijn. Dit levert op zijn beurt afgestudeerden op die tienduizenden ponden hebben uitgegeven en opgezadeld zijn met jarenlange schulden, zonder de praktische vaardigheden die nodig zijn om een baan te krijgen, noch de conceptuele vaardigheden om zelfstandig verder te gaan.
In een tijd waarin bureaus schreeuwen om afgestudeerden van hoge kwaliteit, schaam ik me ervoor om te zeggen dat het Britse onderwijssysteem het tekortschiet in de industrie en, nog belangrijker, de studenten die ze zouden moeten dienen, tekortschiet.
Andy is algemeen directeur van Clearleft
Aral Balkan
aralbalkan.com
Ik zou graag willen weten wat een formele opleiding in webdesign is. Omdat ik veel te veel tijd in het hoger onderwijs heb doorgebracht en te veel communicatiefaculteiten met ‘webdiploma's’ op hun traditionele aanbod heb zien vastzitten, benader ik iedereen met een diploma in webdesign met een gezonde dosis scepsis. Eerst en vooral waardeer ik wat je hebt gedaan, niet wat je hebt gestudeerd. Laat me de laatste site zien die je hebt gebouwd, de laatste app die je hebt geschreven, geen diploma.
Dat gezegd hebbende, als je bijvoorbeeld een MFA in Interaction Design had van de School of Visual Arts, zou ik dat opmerken. Webdesign valt onder interactieontwerp. Ik ben op geen enkele manier met hen verbonden. Denk maar dat ze een uniek, kick-ass diploma hebben. Ik zou een interactie- / gebruikerservaringontwerper inhuren die elke dag websites maakt in plaats van een ‘webdesigner’ (wat dat ook mag betekenen).
Aral is een ontwerper, ontwikkelaar, professionele spreker, docent en auteur van de Feathers iPhone-app
Whitney Hess
whitneyhess.com
Ik waardeer alle soorten onderwijs, niet alleen in onderwerpen die direct verband houden met webdesign. De combinatie van achtergronden, perspectieven, benaderingen en waardensystemen maakt onze gemeenschap zo groot en stelt ons in staat om platforms te creëren die de wereld kunnen veranderen.
Hoewel ik een uitgebreide formele opleiding heb genoten in informatica, professioneel schrijven, psychologie en mens-computerinteractie, heeft de ervaring die ik heb opgedaan door gewoon dag in dag uit mijn werk te doen, me gemaakt tot wie ik ben. Toch ben ik dankbaar voor de tijd die ik heb gehad om te verkennen zonder beperkingen, zonder angst en zonder consequenties. Mijn opleiding is de basis van mijn praktijk en het zou me veel langer hebben gekost om zonder deze opleiding te komen waar ik ben.
Whitney is een onafhankelijke ontwerper van gebruikerservaringen
Chris Coyier
chriscoyier.net
Ik weet niet wat een opleiding in webdesign is uit de eerste hand en ik kan me voorstellen dat dit geldt voor de meeste mensen in de branche van mijn leeftijd (30) of ouder. Ik heb een Bachelor of Arts, met een focus op keramiek en grafisch ontwerp. Ik heb het gevoel dat ik een flink aantal artistieke grondbeginselen heb geleerd en mijn smaakniveau heb verhoogd. Met dat, en een leergierigheid, kun je in webdesign komen en zo goed zijn als je wilt.
Ik heb de gelegenheid gehad om te raadplegen over nieuwe graden en nieuwe cursussen op hogescholen die webspecifieke programma's beginnen aan te bieden. Gezien mijn kunstachtergrond en hoeveel ik dat waardeer, is mijn feedback altijd geweest dat hoewel deze nieuwe programma's geweldig en vooruitstrevend zijn en zeker een nieuw tijdperk van kick-ass webkinderen zullen voortbrengen, vergeet de fundamentele cursussen die overstijgen niet elke specifieke technologie.
Chris is een webdesigner die bij Wufoo werkt
Aaron Gustafson
easy-designs.net
Ik denk dat het aanbieden van formeel onderwijs voor webprofessionals absoluut is waar we moeten zijn. Maar ik leg er momenteel niet veel nadruk op bij het zoeken naar nieuwe teamleden, omdat de overgrote meerderheid van de programma's niet de vaardigheden bijbrengen die we nodig hebben.
Helaas hebben we programma's gevonden die afgestudeerden hebben laten kennismaken met de belangrijkste webstandaardcompetenties, zoals HTML en CSS, die de manier waarop webpagina's kunnen worden gemaakt, vaak niet hebben gekoppeld aan het waarom dat essentieel is voor het nemen van slimmere ontwerp- en codebeslissingen.
We merken dat we veel tijd moeten besteden aan het omscholen van webmensen wanneer ze ons team komen versterken en ik zie niet dat daar binnenkort verandering in komt. Om die reden is het belangrijkste kenmerk dat we zoeken bij een nieuwe aanwerving, een honger naar zoveel mogelijk kennis als we maar kunnen.
Enthousiasme is voor mij op dit moment veel belangrijker dan een formele webopleiding. Ik zie dat niet per se veranderen omdat enthousiasme zo belangrijk is, maar ik heb goede hoop dat een graad in de webwetenschappen uiteindelijk een indicatie zal worden van de algemene competentie als architectuur- of rechtenstudie.
Aaron is directeur bij Easy! Ontwerpen
Chris Mills
dev.opera.com
Ik hecht niet veel waarde aan de meeste huidige formele opleidingen op het gebied van webdesign, aangezien de meeste cursussen verouderd zijn en geen praktische tips bevatten.Ze zijn ook inconsistent. Daarom verlaten afgestudeerden hun opleiding vaak niet met de vaardigheden die ze nodig hebben om een baan in de branche te vinden.
Ik denk dat een consistente standaard voor formeel webontwerponderwijs goed zou zijn. Het zou loopbaantrajecten en het inhuren van nieuwe internetjongens een stuk gemakkelijker maken, omdat het gemakkelijker zou zijn om hun vaardigheden te bewijzen en te verifiëren dat ze hebben wat je nodig hebt. Het zou ook de codestandaard op het web verhogen.
Dit is de reden waarom ik en anderen veel van onze tijd hebben besteed aan het proberen invloed uit te oefenen op de overheid, universiteiten, enz., Om consistente normen voor webonderwijs te implementeren, te beginnen met het publiceren van materiaal zoals het Opera-webstandaardencurriculum en WaSP InterACT.
Chris leert open standaarden voor Opera
